九月，携着秋的成熟、含着秋的向往。为了进一步提升青年教师教育教学能力，开展有深度的“菁智”课堂教学。9月17日，苏州工业园区中学数学教研员王晓峰老师莅临东延路实验学校指导初中数学组课堂教学。

首先，数学组归艳兰、陈溯焓两位年轻老师同题异构，为大家带来两场精彩纷呈的课堂盛宴——《有理数的乘法》。归老师通过回顾思考，利用“特殊”到“一般”的数学思想方法，类比加法来引导学生对有理数乘法的分类思考。接着利用数轴，通过小蜗牛的爬行探索得出了乘法的法则，随后并进行巩固拓展。整个教学流程环环相扣，归老师在课堂中多次鼓励学生利用情境列算式，再利用算式讲讲数学故事，调动了学生学习数学的积极性，将学生自然地带入学习活动中。陈老师从生活实例出发，以一系列的问题引导学生研究水位的变化，并从运算视角去表达过程与结果。接着，通过观察规律，概括出了有理数的乘法法则及计算步骤。整个课堂过程处理清晰、注重学生基础知识达成度，并让学生进行了分组活动，学生从探究活动中，知道数学来源生活于生活，并应用于生活。

在教学研讨中，王晓峰老师首先肯定了学校初中数学组团队对课堂的把握及对青年教师成长的引领作用，同时也高屋建瓴的对两位青年教师的课堂及初中数学教学工作进行了指导。结合上午的数学课堂教学，王老师指出：第一，调整认识、反思教学，站得高看得远，教师应从核心素养的角度去把握教学；第二，基于学情、理解学生，让学生在每一节课、每一个问题中获得发展，并产生成就感；第三，注重整体、优化设计，关注新授知识前后的关联，由知识点形成知识线，再由知识线织成知识网。

每一次指导，都有一些收获，每一场研讨，都是一次升华。教师的成长之路，离不开课堂的千锤百炼，离不开专家的精心指导，离不开团队的集思广益。此次调研活动，给数学组老师们的教学指明了方向，在接下来的教学工作中，相信他们定将秉持教智融合、共促成长的教育理念，创造性地探索实施路径，持之以恒地打造高效的“菁智”课堂。