为建构合理的深度教研制度，开辟多元化的教师专业成长教研路径，东延路实验学校于5月17日下午召开主题为“整体治理 提质增效”的中学部全体教师会议，会议由校长孙向梅主持。

东方欲晓君行早，踏破青山这方风景独好。会议初，校长孙向梅从“站位高、有觉悟、肯投入”等层面点赞中学部教师在近期教学工作中的努力，同时也对中学部全体教师寄予厚望，进一步发挥九年一贯制学校优势，把握“思考”的着力点，注重思维品质的修炼与培育。

遵循教育规律，构建良好生态

孙向梅巧用“小火慢炖”拟例，紧扣“理性、自然、平和”的关键词，指出教育原点的核心是育人，教师应考虑“教会学生什么”；孙向梅强调教师应遵循教育规律、静待花开、五育融合，最终达成“润物细无声”的有效双向教育。

规范教育行为，塑造高效课堂

深耕细作岁丰产，奋辑扬帆逐浪高。以“适合”和“智慧”为主旨，以“增效是减负的前提”为基准，孙向梅作如下几点强调：以新课标为抓手的“七认真”管理；以多层教研为质量提升的杠杆；以听课为课堂质量提升的催化剂；重视幼、小、初衔接，发挥九年制优势；严控作业总量，加强作业质量研究；严谨教学环节，注重教育教学实效。

尊重学生个性，提供优质延时服务

细枝末节显真章！从多形式家校沟通等细节措施着手，孙向梅针对学情，结合“校本化开发”、“分层教学”，对延时服务中多元化成长高质量提升提出具体要求。

提升业务能力，促进教师发展

针对“双减”背景下的教师工作，孙向梅指出要“搭台子”“创条件”“增值性评价”助力教师发展，聚焦“个人与团队”、“利他与团队”共绘东延发展前景。

彼此理解支撑，强化家校合力

以“交流畅通”、“社会支撑”、“多力融合”等举措为契机，孙向梅倡议教师们留心家校间同理心和共情力的积极关注，力求家校社教育力的最佳融合，以人民满意的教育为目标。

会议最后，孙向梅用“但因热爱，愿迎万难”与全体教师共勉，只有做到“研以致用”，教研才更有生命力、课堂才更有活力。东延路实验学校将深入有效的开展深度教研，助推学校教育教学提质增效，办老百姓家门口满意的学校！

一审一校 | 薛方圆

二审二校 | 陆   凯

三审三校 | 潘正标